观察物体（一）
观察实物
从不同位置观察同一物体，所看到的物体的形状可能是不同的。在观察物体时，要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。
观察立体图形
观察同一立体图形，观察位置不同，观察的结果可能相同，也可能不相同。
在观察立体图形时，要确定好观察的角度，根据观察的角度确定所观察出的平面形状。
根据平面图形判断对应的立体图形，应根据立体图形的特征进行分析，符合这种平面图形的立体图形可能有一个或多个。
从正面看一个立体图形：
看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，还可能是圆柱。
看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可能是长方体。
看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，圆锥。
观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。
二年级下册数学思维训练题100道
四年级下册数学简便运算题600道
二年级数学题100道加减混合运算题
认识时间
认识钟面
时针和分针：时钟上有两个指针，长的指针是分针，短的指针是时针。
钟面数字：钟面上有12个数字，代表12个小时。
大格和小格：钟面上有12个大格，每个大格之间有5个小格。
时针和分针的运动规律
时针走一格表示1小时，分针走一格表示1分钟。
分针走一圈，时针走一大格，表示60分钟等于1小时。
认识时间
整时：分针指向12，时针指向某个数字，表示几点整。
例如：分针指向12，时针指向5，就是5点整。
几时半：分针指向6，时针指向两个数字的中间，表示几点半。
例如：分针指向6，时针指向2和3的中间，就是2点半。
几时几分：分针从12开始走过的小格数表示几分，时针指向的数字表示几时。
例如：分针指向 4，时针指向 8 和 9 的中间，表示 8 时 20 分。
时间的读写
中文表示法：几时几分。
例如：9时27分。
电子表表示法：用冒号分隔时和分，例如6:18。
时间的比较
比较时间的大小：先比较时针所指的数字，数字越大时间越晚；如果时针所指的数字相同，再比较分针所指的小格数，小格数越多时间越晚。
例如：3:45小于5:05。
计算时间间隔：用结束时间减去开始时间。
例如：10:00到11:16经过了1小时16分钟。

数学广角——搭配（一）
搭配要按一定的顺序，才能不重复、不遗漏。
例如：数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等；
排列与顺序有关；组合与顺序无关：
如用两个数字组成两位数，交换数字的位置，就变成了另一个两位数，这和顺序有关；如给两个数字求和，无论这两个数字的顺序如何，它们的和都不变，这和顺序无关。
例如：给数字求和，握手，调果汁等。
简单的排列组合：
用两个非0数字排列成两位数，有两种情况；用三个非0的数字排列成两位数，有六种情况。
排列组合的应用：
在解决排列组合问题时，可以使用列举法、连线法、计算法等方法。
总之，通过培养学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力，运用所学的数学知识和方法解决实际生活中的问题，提高解决问题的能力。

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